Escola do Século XXI

Nas escolas do século XXI, alunos trabalham em tarefas complexas e desafiadoras que exigem que eles reflitam sobre o conteúdo em questão e monitorem a própria aprendizagem; colaborem com colegas, professores e especialistas em tarefas relevantes utilizando raciocínio complexo e utilizem tecnologia para tomar decisões, resolver problemas e criar novas idéias.

E para que o aluno alcance níveis de total participação em sua comunidade, os professores devem concentrar-se em desenvolver habilidades exigidas em todos os seguimentos da sociedade:

· Responsabilidade e adaptabilidade: Exercendo responsabilidade pessoal e flexibilidade nos contextos pessoal, de trabalho e da comunidade, estabelecendo e alcançando altos padrões e objetivos para si próprio e para os outros; tolerando ambigüidade.

· Boa comunicação: Entendendo, gerenciando e criando comunicação oral, escrita e multimídia eficiente em diferentes formas e contextos.

· Criatividade e Curiosidade Intelectual: Desenvolvendo, implementando e comunicando novas idéias a outros; permanecendo aberto e receptivo a perspectivas novas e diversas.

· Pensamento Crítico e Pensamento Sistêmico: Exercendo raciocínio lógico para compreender e fazer escolhas complexas; entendendo as interligações entre sistemas.

· Alfabetização Tecnológica e de Mídia: Analisando, acessando, gerenciando, integrando, avaliando e criando informação em várias mídias e formatos.

· Habilidades de Relacionamento e de Colaboração: Demonstrando capacidade de trabalhar em grupo e liderança; adaptando-se a diferentes funções e responsabilidades; trabalhando com outros de forma produtiva; exercendo empatia; respeitando perspectivas diferentes.

· Identificação de Problemas, Formulação e Solução: Habilidade para isolar, analisar e resolver problemas

·  Autodirecionamento: Monitorando sua própria compreensão e necessidade de aprendizagem, localizando recursos apropriados, transferindo aprendizagem de um domínio para outro.

· Responsabilidade Social: Agindo de maneira responsável com respeito aos interesses da maioria da comunidade; demonstrando comportamento ético nos contextos pessoal, profissional e comunitário. (APOSTILA – Programa Intel Educar, 2008)

O USO DAS TICS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

“Não conseguimos nada sozinho neste mundo, e o que quer que aconteça é o resultado da tapeçaria completa da vida de todos os nós individuais tecidos de uns nos outros que criam algo.” Sandra Day, Supreme Court Justice.

Na sociedade do conhecimento e da tecnologia, torna-se necessário repensar o papel da escola, mais especificamente as questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem. [...] O momento requer uma nova forma de pensar e agir para lidar com a rapidez das informações e com o dinamismo do conhecimento.(PRADO, 2005).

Nessa perspectiva, a melhor forma de ensinar é aquela que propicia aos alunos o desenvolvimento de habilidades e/ou competências para lidar com as características do mundo de hoje.